优雅窗户营造上流氛围

小窗帘的选购技巧 如何制作简易小窗帘 窗帘的使用也是属于我们家居装饰中重要的一部分，大家也都了解窗帘对我们来说具体有什么作用，可以给我们起到通风遮光和隔音静心的使用价值。而且还能起到美化房间的作用，恰当运用好的窗帘可以给人以高雅、恬静、温馨的美感。那么下面我们就了来了解一下小窗帘的选购技巧，以及如何制作简易小窗帘。小窗帘的选购技巧1、随着如今在市场上的窗帘设计越发的多了，所以给我们的消费者也带来了很多种的选择，而且现代设计的风格越来越流行，在室内会出现很多流线型的设计。比如圆弧形的窗户设计，此时选购窗帘的时候还要注意到弯曲的轨道设计，让窗帘能够顺着窗户的形状完美地融合在一起，这样的话开关窗户才会更加方便。2、那么我们如今每个家庭中比较频繁使用的窗帘，大部分都是平开式风格的小窗帘，因为它本身具有简洁美观的效果，悬挂掀拉等都非常方便的优点。其中掀帘式的窗帘能够塑造出优美的弧线从而起到美妙的装饰效果，当然带帘头的式样效果就更好了，虽然制作起来复杂一些，但是能够将室内装饰得整齐又漂亮。3、一般来说家居的客厅内灯光色调上的选择，一定要给我们一种比较暖的颜色，这样才能更好的营造出一种热情好客的氛围。卧室的话最好选择平稳，能够给人静谧之感的颜色，当然不要偏向冷色系，书房的话以中性偏冷的颜色为宜。营造工作学习的轻松优雅的环境，餐厅要选择黄色或者橙色的颜色来增加食欲，白色也可以，能够给人带来清洁之感。如何制作简易小窗帘1、其实家居中我们很多地方都可以使用小窗帘来做装饰，以及使用，那么很多则是选择自己动手制作，那么方法就是首先要选择一条丝巾。将他们用耳环穿过，并且悬挂在窗户上方的钉子上，优雅的丝巾顿时使呆板的窗户变得风情万种，虽然窗户很小，但是在细节处更能体现你的用心。准备好窗帘架子和窗帘钩环，再选一块合适的窗帘布，一定会有惊喜的表现在这里，可选紫色的窗帘带来浓浓的薰衣草风味。2、可能在还有很多人不知道具体的制作方法，或者是为小窗帘价格太贵而不舍，又担心小窗户装饰得不够漂亮而担心，让我来给你介绍几款自制的小窗帘装饰。只要你选择你喜欢的两块大小合适的布料，在使用针线将边缝好，小窗帘的四边都要这样给缝好，在将缎条拆成几段。最后就可以将它缝在窗帘上，把小窗帘在窗户上挂起来，然后就完成了简易的小窗帘，让你家中的小窗户大变模样。

如何做一个优雅的教师

做一个优雅的教师，需要做到以下55个方面，具体如下：1、提前三分钟进教室老师提前进教室，便于作好课前准备，了解学生的情况，稳定学生的情绪，联络师生情感，有效提高课堂的效率。2、巧用课前三分钟有效地用好上课前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生深厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。3、第一印象很重要教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，教师以后的教学就会顺畅、圆满些。4、做一个真实的人从教学的角度而言，真实更是必不可少的，很多优秀的教师都能很坦率地以“真实的人”的形象出现在学生面前，反而赢得了学生的尊重，学生也因此爱听他们的课。5、要了解学生了解了学生，就会体谅学生的苦衷；更善意地对待学生，就会被学生从心底里接受，像握着一把钥匙，一把让学生学业成功、也让自己事业成功的钥匙。6、给学生自由的空间每一位学生都有与众不同的兴趣、特长，尊重了孩子的个性、特长，就意味着为孩子提供了自由广阔的发展空间，也就意味着孩子的精神生命能够自由呼吸。7、课堂要立规矩积极、向上、有序的课堂规则，会使师生之间的目标一致，形成愉快和谐的课堂气氛，从而促进学生养成良好的课堂行为，激发学生的成就动机和进取心。8、给学生一个期望教师热爱学生，对学生抱有期望，并把这种期望付诸思想教育的过程，经过一段时间的努力，这些学生常常会如教师所期望的那样不断进步。9、和学生有个约定孩子的潜力是很大的，孩子一旦和老师有约定，被老师寄托了期望，他们的智力、情感、甚至个性都能顺利成长，学生个个都可雕琢的神话就变成了现实。10、用心记住每一个学生的名字教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好。11、课堂管理要管放有度教育是一门爱的艺术，教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育，而“爱而不宠”就要求严之有情、严慈相济。12、要有一个平和的心态教师保持平和的心态是正确对待学生犯错误、帮助学生有效改正所犯错误的关键所在。13、要有一颗包容的心教师的包容是学生自信心的保护伞，是学生发展的一种动力，为学生的成长留足了自主反思的空间。14、保持亲和力“亲其师，信其道”，教师的亲和力，可以赢得学生的尊敬和信任，获得学生的宽容和理解。15、赏识学生蹲下来欣赏学生，使学生获得一种被关注、关爱的情感满足，使学生在获得知识的过程中，始终伴随着理解、信任、友爱、尊重、鼓舞的心理体验，通过老师的赏识教育，也能学会去欣赏别人，这对学生的成长至关重要。16、让学生在幽默和笑声中学习教师在教学活动中恰如其分的、比较幽默的语言，常常会引发阵阵笑声，这种幽默往往会比清晰的讲述更有吸引力，它会使学生在这种轻松的氛围中理解概念，更会激发学生对学习的热爱。17、学会倾听孩子们的心声教育的目标是为了培养人，作为教师，应该俯下身来听听学生的心灵之音，重视他们的喜怒哀乐，关注他们的情感倾向。18、尽量多给学生发言的机会学生是学习的主人，是学习的主体，教师是组织者、引导者、合作者，教师要善于调动每一个学生的积极性，多给学生发言的机会。19、让眼睛会说话眼神是一种丰富的无声语言，在教学过程中，有进一个恰当的眼神可胜过几多苦口婆心的长谈，收到“无声胜有声”的效果。20、老师，请注意语调语调在教师的语言艺术修养中占很重要的地位，恰当的语调能使其语言平地生辉，具有磁铁般的吸引力，能起到较好的教学效果。21、恰当地使用肢体语言恰当地使用肢体语言，可以让学生感到你的真诚和亲昵，拉近师生的距离，把教学工作提高到一个新的水平。22、身教重于言教教师对学生不仅仅是传授知识，还时时时刻刻在以自身的人格魅力、对工作的态度以及一点一滴的所作所为影响着学生。23、把握好课堂提问的时机教师精心设疑、提问，学生通过思考、回答，能引发学生思维的强烈冲突，充分开启学生心智，使学生的思维处于高度兴奋状态，学得的知识印象深刻、记忆牢固。24、努力实现有效教学对于孩子们的学习来说，第一是兴趣，第二是兴趣，第三还是兴趣。课堂教学要努力激活学生的学习思维，这才是课堂教学有效性的真正表现。25、走下讲台，到学生中去老师站到学生中浊，忘掉自己是老师，这不是刻意在寻找一种感觉，而完全是以一颗童心在心理上和学生相容，这是师生之间全方位的信任，是一种真正的师生情。26、让学生在课堂上有“问题”教师要改变观念，培养学生敢于提问题、善于提问题的习惯和能力，这是教师肩负的责任之一，也是评价教学质量的标准之一。27、让学生成为课堂的亮点在课堂的精彩生成中，学生拥有了创造的机会，获得了全面的发展，教师的劳动也闪耀着智慧的光辉，闪烁着五彩的生命原色。28、将游戏引入课堂游戏是少年儿童非常喜欢的一种趣味性的活动，将这种活动引入课堂，不仅可以发展学生的形象思维，加深对教学内容的理解，而且更适合学生的心理特点。29、经常梳理自己的课堂经常梳理自己的课堂，有助于调整自己的教学心态，改进自己的教学方法，促使自己从经验型向科研型方向发展，提高自己驾驭课堂教学的能力。30、给学生展示自我的机会要帮助学生树立自信心，教师就必须在教学活动中为学生提供表现的机会，让学生在实践中体验自信，注意给每个学生表现自我的时间和空间。31、平等、民主的课堂很重要在课堂上一定要尊重学生，建立和谐、平等、民主的师生关系；在课堂教学活动中，教师绝不能“居高临下”，而要把自己看作是学生在一起的参与者、探索者。32、善待学生的错误在学习过程中出现错误是孩子的权利，出现错误后是孩子最容易丧失自信心的时候，老师一定要给予关注，并且给学生改正错误的机会，不要让孩子带着遗憾回家。33、让学生自己“认错”教师对学生犯的非原则性的错误不必去严厉地指责和处罚，而应对他们进行必要的分析，使他们认识自己的错误。34、善意“忽视”不良行为在教师善意的“忽视”中流露出对孩子的爱和尊重。善意地“忽视”学生不良行为，有意识地关注其积极的行为，有利于学生健康发展。35、表扬和批评要适度教师要善于发现学生的思想火花，给予及时适当的激励，让学生的积极性得以发挥，兴趣得以调动，同时对学生的错误应及时加以纠正，促进其健康成长。36、善于委婉地劝诫当学生出现错误时，教师一定要注意教育的方法，委婉的语气既可保护学生的自尊心，又可以让学生感受到老师的帮助和希望。37、尽量不当众批评学生尽量不当众批评学生，这样既保护了学生的自尊心，又尊重了学生的人格。有时一个真诚的微笑，一个善意的眼神，一句轻微的责备，带微笑的轻声细语的分析开导，一个轻轻地拍拍肩的动作，都能起到事半功倍的教育效果。38、正面教育效果好课堂管理以正面引导为主，认学生为本，通过正面教育使学生能心悦诚服，从而能自觉克服其不足，逐渐形成良好的道德行为习惯。39、帮助学生赢得信心自信是人追求成功的一种意念，是坚持走向成功的一种意志，是一种巨大的潜能。因此，无论是教师还是家长，都要切记：孩子的自信是学生好的关键。40、巧用个别谈话个别谈话使教师避免了与学生在课堂上正面冲突，同时也呵护了学生的自尊心，容易进入学生的内心世界，从思想上转变了学生的错误认识。41、一帮一，一对优“一帮一，一对优”能有效地发动优等生帮助差生，使学生能互教互学，有利于取长补短，共同进步，并增进同学间彼此的友谊。42、适度的惩罚是必要的教师适当地惩罚学生不是害学生，而是爱他们，孩子需要成功，同时也需要失败的磨砺，要让他们从失败中体验成功的快乐。43、小心呵护学生的自尊老师要用心保护好学生的自尊，要适当地给学生留一些成长的空间，不要把他们的脸面剥夺的一干而净，这样才保护了学生成长的动力。44、多看学生的闪光点老师要善于挖掘学生的闪光点，多鼓励表扬他们，将他们融于班集体这个温暖的大家庭中，感受到大家庭的温暖，从而使其正确地认识自己，努力学习。45、巧设物质奖励教师应慎用物质奖励，过频的物质奖励方法容易使学生养成追求物质的不健康心理，物质奖励要以有利于学生的学习和全面发展为前提。46、把握激励的最佳时机把握激励学生的最佳时机，能有效地促使学生内心的消极情绪转化为积极情绪，并化为良好的行动，去实现预定的目标。47、慎用课堂语言教师的语言应该象“雪中炭”、“六月风”，应当把自尊、自爱、自我调整的权力留给学生，而教师自己则主要起点拨、引导和激励的作用。48、用心对待“个别生”学生总是有差异的，特别是一些智力稍差的学生，如何帮助他们成功，需要教师特别“用心”，找到突破口，有针对性地因材施教。49、签订课堂管理合同以口头或书面的形成给学生规定应尽的义务，指出学生在执行或未执行合同要求的具体行为时，应得的奖励或惩罚，这种方法在一定程度上可以有效地促进课堂的管理。50、用好学生舆论监督群众监督是一种潜在的、无形的教育力量，它能在学生心形成一道屏障，影响、制约每个学生的心理，规范、激励每个学生的行为。51、给孩子认错的勇气教师不能采取简单生硬的批评，这样会伤害孩子的自尊心。为了达到教育的目的，教师既要心照不宣地保护好孩子的自尊心，又要给孩子认错的勇气，让他们在宽容的气氛中接受教育。52、不要放大孩子的缺点教师就会以宽容的态度观察和处理特殊学生的独特问题，任何一个孩子都需要教育者积极的教育眼光去观察，需要教育者一个个真诚的微笑和鼓励，那是他们成长的动力和源泉。53、尽量赢得家长的支持“父母是孩子的第一任老师”。教师要想成功地教育好学生就必须得到父母的支持，教师必须保持与家长间很好地交流和合作。54、学校里没有相同的课堂世界上没有两片相同的树叶，学校里也不应该有一模一样的课堂，不同的班级要灵活地采用不同的管理策略，才能获得理想的课堂管理效果。55、课堂的每一天都应该是新的课堂的每一天都应该是新的，教师不但要用赏识的眼光看待学生，而且要精心设计每一堂课，让课堂充满勃勃生机。

第一天在玻璃窗上出现你的笑脸 是什么歌

星空物语。

有首歌歌词 ,在玻璃窗上刻出你美丽的名字,是什么歌?

都是因为那灯泡突然闪了一下于是想起你怕你还没休息都是因为这场雨忽然间下的那么大怕来不及跟你走在一起一个人的夜我的心应该放在哪里拥抱过后我的双手应该放在哪里我始终学不会控制我的呼吸在玻璃窗上呵出你美丽的名字寂寞来袭旧雨衣到底放在哪里想念着你我的念头应该想到哪里有什么方法让两个人不分离一个人的夜我的心应该放在哪里拥抱过后我的双手应该放在哪里我始终学不会控制我的呼吸在玻璃窗上呵出你美丽的名字寂寞来袭有眼泪应该流到哪里雨那么大你的车子现在停在哪里只怪我忍不住对着你的手提找到了话题找不到活命的氧气寂寞来袭我的心应该放在哪里雨那么打我的双手应该放到哪里我始终学不会控制我的呼吸在玻璃窗上呵出你美丽的名字寂寞来袭旧雨衣到底放里在哪哦~~有什么方法让我两个人不分离

职员办公区有什么特点？该营造出怎样的办公氛围比较好？

职员办公区，也叫开放办公区和员工办公区，它作为一个企业工作运转的轴心，是上下级之间沟通的桥梁，它形态不一，主要由屏风、办公桌、职员椅、文件柜等相关要素组合而成。马沃办公家具的职员办公区，旨在营造快乐、自在、舒适、感性的办公氛围；用精致、明亮、色彩的设计，给员工们一份真诚，一份安心；窗明几净、摆放整齐，宁静而又优雅，平稳而又低调，彰显企业与众不同的品味。